In 1984 is de kleine Riad zes jaar oud en nog altijd een betoverend mooie man, met de blonde haren van zijn Franse moeder. Een man die voor de grootste uitdaging van zijn leven staat: hij gaat naar school. En niet in Frankrijk, nee, in het land waar zijn vader vandaan komt, het Syrië van Hafez al Assad.

Recensie
Evenals het eerste deel, is ook dit boek een combinatie van humor en verhalen die niet alleen ontroerend zijn maar ook schrijnend. Een jongen tussen twee culturen, tussen twee landen, tussen twee totaal verschillende sferen.

Schooltijd voor een jong kind is al een indriukwekkende ervaring. Wanneer je er dan anders uitziet dan anderen, een andere achtergrond hebt, brengt dat nog veel meer indrukken met zich mee. De boeken van Riad Sattouf zijn echte aanraders. Een mooie, luchtige manier om een uniek kijkje te nemen in de jeugd van een Frans-Syrisch kind.

De Arabier van de toekomst – deel 2 – Riad Sattouf
Een jeugd in het Midden-Oosten (1984 – 1985)
Graphic novel, paperback, 160 pagina’s, uitgeverij De Geus
Bestel dit boek hier >>>>

We hebben ook het eerste boek: De Arabier van de toekomst 1 (1978 – 1984) gerecenseerd, zie:

https://trotsevaders.nl2015/12/de-arabier-van-de-toekomst-deel-1/

Riad Sattouf (1978), zoon van een Syrische vader en een Franse moeder, werd geboren in Parijs, maar bracht zijn jeugd door in Libië en Syrië. Hij publiceerde acht jaar lang de strip La vie secrète des jeunes in het Franse satirische weekblad Charlie Hebdo.

In 2014 verliet hij het blad om de strip Les cahiers d’Esther te gaan maken voor de wekelijkse krant l’Obs. Ook publiceerde hij verschillende succesvolle stripboeken. Sattouf is tevens cineast; in 2010 ontving hij voor Les beaux gosses de César in de categorie beste film.

Het bericht De Arabier van de Toekomst – deel 2 verscheen eerst op .

Dummie de Mummie in het Engels! Dat is een prachtig idee voor ieder kind die fan is van de boeken van Tosca Menten (en wie is dat nu niet!). Wanneer kinderen op de middelbare school Engelse les krijgen, zullen ze ook boeken moeten gaan lezen. Of ze willen het zelf, Engels is al lang niet meer zo’n ‘vreemde’ taal als ‘vroeger’. En hoe leuk is het dan om te beginnen in een boek wat je al in het Nederlands hebt gelezen?

Inhoud
Dummie jumped out of the van with a cry of delight, ran to the pyramid and began to climb it.
“Hey, is that allowed?” Nick cried. “Dummie!”
Dummie turned around, held his arms up in the air and shouted. “Maashi! Ghere it is! My country! My ghome is still ghere! I am back! Ghooray! Darwishi Ur-Atum Msamaki Minkabh Ishaq Eboni is back!”

Dummie couldn’t be more excited. After an exciting journey he is finally back in Egypt to look for the grave of his father, pharaoh Akhnetut. In good spirits he sets out, along with Angus and Nick. But after four thousand years, Egypt has changed entirely and Akhnetut’s grave is nowhere to be found. Then something terrible happens and suddenly Angus and Dummy are in great danger…

Mening
Wat een goed idee, Engelstalige uitgaven van de Dummie de Mummie serie. Ik hoop dat alle boeken vertaald gaan worden want het maakt de drempel om een Engels boek te gaan lezen een stuk lager!

Erg knap gedaan, dezelfde sfeer handhaven als in de originele versie. Ook in het Engels kun je Dummie bijna ‘horen’ praten: “Ghooray!”. Aanrader!

Dummie the Mummie and the Tomb of Akhnetut – Tosca Menten
Tweede boek over Dummie de Mummie, in het Engels vertaald
Paperback, 249 pagina’s, uitgeverij Van Goor
Bestel dit boek hier >>>>

Het bericht Dummie the Mummie and the Tomb of Akhnetut verscheen eerst op .

Boeken van uitgeverij Corona worden hier in huis “onze bieb-boeken” genoemd. Het zijn boeken die je in bibliotheken vindt, waarin op een bijzonder aantrekkelijke manier begrippen en onderwerpen worden behandeld.

In mijn eigen huis hebben we een heleboel van dit soort boeken. Ik merk dat mijn kinderen boeken over onderwerpen die hen interesseren graag heel vaak opnieuw lezen. Sommige andere boeken heb ik juist in huis gehaald omdat ik het zelf handig vond om op een duidelijke manier iets uit te kunnen leggen. Hoeveel is 43 triljoen? is zo’n boek.

Inhoud
Hoeveel nullen zitten er in een googol? Hoeveel blokjes zitten er in een rubiks kubus? Wat is het getal pi? Wat is het grootste getal met een speciale naam? Op hoeveel manieren kan een rubiks kubus in elkaar zitten?

Begrijp grote en kleine getallen en ontdek hoe ze je leven bepalen.

Mening
Ik vind dit een geweldig boek. Nu ben ik zelf dol op wiskunde en getallen, maar ook zonder dat zou ik dit boek graag voor ieder kind in huis willen halen.

Het geeft zoveel achtergrond en kennis over getallen en toepassingen dat het goed is voor de algemene ontwikkeling. Daarnaast maakt het begrippen die niet goed te bevatten zijn, zoals oneindig, triljoen, nul, pi etc inzichtelijk.

Een prima boek, zowel voor kinderen in de basisschoolleeftijd als voor brugklassers.

Hoeveel is 43 triljoen? – Lynn Huggins-Cooper
Wegwijs met super grote getallen
Paperback, 80 pagina’s, uitgeverij Corona
Bestel dit boek hier >>>>

Het bericht Hoeveel is 43 triljoen? verscheen eerst op .

Op zondag 13 augustus 2017 is het internationale linkshandigendag. Op deze dag zijn er in Schooltje Kollum in het Zuiderzeemuseum in Enkhuizen speciale schrijflessen te volgen. Want links ‘schoon’ schrijven zonder vlekkende inkt, spetters of beschadigd papier dat vereist extra aandacht. Met een aangepaste techniek, speciale leermethoden én specifieke instructies worden gedurende de dag de lesuren gevuld.

Op deze linkshandigendag ontvangen linkshandigen, gratis entree, door zich van tevoren aan te melden op deze pagina.

Naar schatting is acht tot dertien procent van alle mensen is linkshandig. Dat zijn gemiddeld zo’n drie kinderen in elke klas. In de tijd van de kroontjespen en dus ook die van het Schooltje Kollum omstreeks 1930, werden linkshandige kinderen gedwongen om met rechts te schrijven. Soms met harde hand en vrijwel altijd met een belabberd handschrift als resultaat. Tegenwoordig weten we beter: ook linkshandigen kunnen vlot en netjes leren schrijven.

De schoonschrijflessen in het Zuiderzeemuseum vinden plaats op zondag 13 augustus om 11.00, 12.00, 13.00, 14.00 en 15.00 uur. Tijdens deze lessen leer je hoe je met links ‘schoon’ schrijft zonder vlekkende inkt, spetters of beschadigd papier. Gedurende de dag kunnen bezoekers in de schoolbanken aanschuiven, maar vol is vol. Alleen door je van tevoren hier aan te melden, ben je verzekerd van een plekje én ontvang je gratis entree tot het museum.

Internationale linkshandigendag is in 1976 in het leven geroepen door de Amerikaan Dean R. Campbell, oprichter van de belangenvereniging van linkshandigen. De ongemakken waar linkshandigen dagelijks mee te maken hebben waren de aanleiding. Initiatiefnemer van de dag in Nederland is Sander Reijn. Samen met zijn vrouw Sandrine Mellema runt hij de enige Linkshandigen Winkel op internet van Nederland. Tijdens het zoeken naar artikelen voor linkshandig gebruik stuitte hij op vele mythen en eigenaardigheden, waaronder het bestaan van een dag voor linkshandigen.

Wetenschappers weten niet hoe het komt dat iemand linkshandig is. Het ‘hoe’ en het ‘waarom’ van linkshandigheid is een groot mysterie omgeven door vele mythen. Zo zouden linkshandigen korter leven dan rechtshandigen, eerder boos worden, creatiever zijn en intelligenter. Onlangs verscheen het bericht dat er in de winter meer linkshandige mannen dan vrouwen worden geboren.

Het bericht Linkshandig? Dan mag je gratis naar het Zuiderzeemuseum op linkshandigendag! verscheen eerst op .

Het was even stil, het was even wennen, het was gewoon raar. Deze week had onze eigenwijze puberdochter een 24-uurssessie op haar school. Dit alles in het kader van 24 uur niet eten en alleen drinken voor een goed doel. Les, hangen op school, films kijken op school, ongeveer een uurtje slapen op school, ontbijten en nog een lesdag. Klinkt allemaal normaal en heel gezellig. Toch zat de spanning er in …

Jarenlang heeft ze iedere avond geslaapwandeld, tot twee jaar terug. Om die reden sliep ze nooit ergens anders dan veilig thuis bij ons. Het was dus een heel grote stap voor haar om toch mee te doen op school. Het motto was ‘we gaan toch niet slapen’. Haar jongere zusje, onze kleine blonde prinses, vond het allemaal maar niets zonder haar grote zus. Ook wij vonden het wat vreemd en hebben onrustig geslapen.

Maar, ze heeft het wel geflikt en daar zijn we super trots op! Ergens rond een uurtje of vijf in de ochtend kon ik niet meer slapen en keek ik op mijn telefoon. Heel gezellig om daar allemaal berichtjes uit school te kunnen lezen. Het ging allemaal erg goed. Ze heeft het niet eten ook nog nagenoeg volgehouden. Een halve sultana, dat was het. Dit terwijl er toch heel wat zakken chips en zelfs hamburgers doorheen gingen. Nee, zij en een vriendin wilden het doel halen, geen eten !!!

En ik maar denken dat ze chagrijnig en moe thuis zou komen. Moe, best wel, maar chagrijnig totaal niet. Het mooiste verhaal vond ik nog wel de lerares Latijn, die het goed vond dat de leerlingen die mee hadden gedaan even gingen slapen tijdens haar les. Ergens in die les vond ze ook weer dat ze wakker moesten worden. Ze had een stem opgezet van een kukelende haan waarop onze dochter geschrokken klaarwakker was geweest. Toch mooi, een ervaren docent van over de zestig die dit perfect oppakt na zo’n nacht …

Trots overheerst!

Voor persoonlijke blogs van Trotse Moeders, klik hier >>>>

Voor andere persoonlijke blogs van Trotse Vaders, klik hier >>>>

Het bericht 24 uur … [persoonlijk blog] verscheen eerst op .

Zelf zou ik willen pleiten voor het leren van een programmeer-taal. Net zoals men in deze tijd niet goed zonder kennis van de Engelse taal kan, is leren programmeren voor kinderen een basis-vaardigheid waar ze waarschijnlijk meer profijt van zullen hebben dan van het leren van een taal als Chinees of Grieks.

Programmeertalen zijn universele talen en het aanleren ervan doet een beroep op logisch denkvermogen. In het dagelijks leven wordt er ongemerkt al veel gebruik gemaakt van programmeren. Denk maar eens aan het instellen van een wekker of een magnetron!

Kinderen nemen kennis makkelijker tot zich wanneer ze jong zijn en leggen daarmee een basis voor het uitbreiden van die kennis op latere leeftijd. En voor kinderen zijn enorm veel leuke producten om te leren programmeren, zoals boeken, apps en speelgoed.

Dat het leren programmeren met de juiste tools tot enthousiasme bij kinderen kan leiden, is goed te zien in onderstaande video, waarin mijn kinderen het kleine broertje van de Meccanoid G15 KS uitpakken (de grotere Meccanoid is verkozen tot Speelgoed van het Jaar 2015)

Het bericht Waarom kinderen zouden moeten leren programmeren. verscheen eerst op .

Wie-is-wie: maak hier alvast kennis met iedereen die je op de Kookschool tegenkomt. Wie de gastrollen voor hun rekening houden, verklappen we nog even niet, maar het zijn op culinair gebied bekende Nederlanders en Vlamingen!

Levi Donselaar- De harde werker
Levi komt uit een arm gezin, hij is een stevige, sterke jongen met een heel duidelijk doel: een echte chef worden, in zijn eigen restaurant. Populair bij de meisjes omdat hij er goed uitziet, en een onwrikbaar zelfvertrouwen heeft. Hij lijkt onverwoestbaar. Gulzig, in alles: zijn vriendschappen, zijn manier van eten, geld uitgeven, praten. Impulsief en luidruchtig, maar met een hart van goud.

Sophie Deudermonde – De twijfelaar
Sophie is opgegroeid zonder ouders. Haar vader heeft ze nooit gekend, en haar moeder is op jonge leeftijd overleden. Dus is ze opgevoed door haar opa en oma, die in Nederland woonden. Dat is ook hoe ze Levi kent, hij was haar buurjongen. Haar opa en oma zitten nu in een bejaardentehuis en eigenlijk was het de bedoeling dat Sophie naar een pleeggezin zou moeten, maar dat zag ze echt niet zitten. En Levi, haar beste vriend, al helemaal niet. En daarom heeft Levi er voor weten te zorgen dat Sophie hier op de kookschool is gekomen, door stiekem een gerecht te koken, en net te doen alsof het van haar is… Sophie is Levi enorm dankbaar, maar er is wel een probleempje: Sophie kan eigenlijk namelijk echt niet koken… Tenminste: nu nog niet.

Caroline de Vries – De perfectionist
Caroline had als schippersdochter graag met haar ouders over de Rijn blijven varen, maar haar ouders konden haar niet langer lesgeven zoals ze vroeger altijd deden. Ze had de keuze: of naar een schippersinternaat, of hierheen. En ze vindt koken ook echt hartstikke leuk, en soms lijkt het misschien alsof ze liever met haar ouders op de Rijn gezeten zou hebben, dan dat ze hier zou zijn maar dat is niet zo: ze heeft wel ontzettend heimwee soms…. En om dat te verbergen heeft ze een pantsertje gecreëerd tussen haar en de rest van de wereld waarin ze zich verschuilt achter nuffige gebaartjes, prinsessenmaniertjes en een beetje overdreven manier van dingen stom, of leuk vinden. Maar wat er eigenlijk met Caroline aan de hand is, is dat ze haar ouders mist…

Aram Dupont – De showman
Aram is een geinponem. Heeft charme, flair. Hij kleedt zich opvallend. Alsof hij wil zeggen: hier ben ik, zien jullie me? Aram houdt er dan ook van om in het middelpunt te staan. Hij pikt dingen snel op, weet bijvoorbeeld als geen anders hoe hij zijn gerechtjes en recepten moet presenteren om indruk te maken. Aram lijkt het leven niet zo serieus te nemen. Hij maakt zich er snel vanaf met een grap en gaat serieuze gesprekken liever uit de weg. Aram heeft rijke ouders, die echter voornamelijk druk met zichzelf zijn. Daarom vindt hij het helemaal fantastisch op de kookschool. Het is voor hem de perfecte manier om toch een familiegevoel te hebben. Want er moet toch iemand zijn die naar zijn grappen luistert…

Thomas Nimmermeer – De (ongevraagde) raadgever
Thomas is een jongen uit een heel normaal gezin. Naast koken houdt Thomas ook erg van eten, en dat is hem aan te zien. Thomas is een heel sociale jongen en hij bekommert zich graag om anderen. Hij is altijd behulpzaam, vaak een beetje te. Hij heeft een sterke eigen wil en is er dan ook van overtuigd dat zijn advies het juiste is. Hij is een goede luisteraar als een van zijn vrienden in de problemen zit, maar verwacht dan wel dat er ook naar hem geluisterd wordt als hij met de oplossing voor het probleem komt.

Marie-Elise Wolf – De levensgenieter
Marie-Elise komt uit een rijk milieu. Haar ouders hebben een groot hotel/restaurant waar haar vader kookt, en ze verwachten dan ook dat Marie-Elise na haar school in het restaurant komt werken. Maar Marie-Elise heeft eigenlijk hele andere plannen. Ondanks dat ze gemakkelijk hele goede gerechten op tafel zet, twijfelt ze er stiekem aan of ze wel chef-kok wil worden. Ze vindt koken hartstikke leuk, maar wil ze ook echt haar beroep ervan maken?

Meneer Fons – De slimmerik
Meneer Fons (Mastoer) in de ‘opa van de school’ en is de vader van directrice Dina en hij woont ook op het internaat, dat ooit in een ver verleden zijn huis was en waar hij nu wordt verzorgd (al wil hij het zelf niet zo noemen natuurlijk) door Dina en het echtpaar de Koning. “Meneer Fons” zoals hij kortweg wordt genoemd, is misschien wel het grootste kind dat er rond heeft gelopen op de kookschool, want Meneer Fons is niet alleen een luisterend oor, hij is ook de initiatiefnemer van allerlei fantastische avonturen, waar zijn dochter Dina helemaal gek van wordt.

Dina Mastoer – De regelaar
Dina is een aantrekkelijke, slanke vrouw die zich in keurige mantelpakjes voortbeweegt door haar school. De directrice en daarnaast ook de dame die de leerlingen lesgeeft in de fijnere etiquette van het werken in de horeca: hoe loop je rechtop, hoe bedien je, hoe maak je een bed op? Basisvaardigheden voor iedereen die een carrière in de horeca nastreeft. Ze houdt van orde en regelmaat, en ze zou niet zonder to-do lijstjes kunnen.

Veerle de Keulenaer – De dromer
Een alternatieve vrouw, overtuigd vegetariër, groot voorstander van biologisch eten. Achter de school heeft ze daarom haar eigen biologisch paradijsje gecreëerd: een moestuintje met groente kruiden, kippen in een ren voor de eieren. Ook een vrouw die altijd een luisterend oor heeft voor de kinderen, maar daar zo in door kan slaan, dat ze door hen als wereldvreemd gezien wordt… Lief, maar overweldigend in haar aandacht. Misschien komt het dat Veerle zelf ontzettend graag moeder wil worden, maar nog geen man heeft kunnen vinden. Al heeft ze er wel een op het oog: Rens…

Eddy de Koning – De onderzoeker
Eddy is een voormalig wielrenner die nu uitgefietst is en daarom nu samen met zijn vrouw Sylvia als beheerder en conciërge waakt over de kinderen. Eddy woont op de school. In feite fungeert het echtpaar als vader en moeder van de kinderen. Zij bewaren de orde, zorgen voor het eten en dat alles goed verloopt.

Sylvia de Koning – De gulzige
Sylvia is de volslanke, wat verwende vrouw van Eddy. Ooit met hem getrouwd toen hij een succesvol leven als wielrenner had en zij een rondemiss was die hem feliciteerde na zijn zoveelste overwinning… Maar nu ze opeens elke dag samen doorbrengen op het internaat, moeten ze heel wat harder hun best doen om het leuk te houden.

Rens Mesker – De happy chef
Rens is jong, aanstekelijk creatief en bevlogen. Kleedt zich nonchalant in spijkerbroek en kekke shirtjes. Hij heeft een natuurlijke no-nonsensestijl. Volgens Rens ben je wat je eet, dus als je tof wilt zijn zal je goed moeten eten, creatief moeten zijn.’ En daartoe probeert Rens de leerlingen te stimuleren, elke les opnieuw op de meest aparte manieren. Zelf raakt hij hierdoor nogal eens in conflict met Dina, die maar weinig moet hebben van Rens’ geëxperimenteer.

Wil je ook weten hoe de cast “in het echt” is? Kijk dan naar het verslag op Trotse Moeders waar tijdens een heerlijke lunch, verzorgd door Peter Lute, de cast geïnterviewd mocht worden. Klik hier om naar dit verslag te gaan >>>>

Het bericht Disney Jonge Garde: wie-is-wie? verscheen eerst op .

De redactie van Kortingscode.nl wees ons er op dat veel ouders met de handen in het haar zitten omdat het jaarlijkse Kerstdiner op school betekent dat ze een bijdrage moeten leveren…. En behalve kortingcodes, geven ze ook graag een aantal tips.

De lat ligt tegenwoordig hoog, je kunt bij veel scholen niet meer wegkomen met iets wat je in de winkel koopt. Natuurlijk bepaal je zelf of je tijd hebt om samen met je kind een traktatie te maken, deze periode is al druk genoeg! Natuurlijk wil wel dat je kind iets leuks meeneemt naar school! Dus hier een paar “leuk-en-snel-klaar” tips, die overigens ook geschikt zijn als traktatie bij een verjaardag.

• Spiesjes: spiesjes doen het altijd goed. Ze zijn eenvoudig te maken, samen met je kind. Wanneer je alles goed klaar legt kan je kind het zelfs vrijwel alleen! Je hebt saté-prikkers nodig en allerlei lekkers om er op te ‘prikken’, zoals (pitloze) druiven, marshmallows, aardbeien, komkommer, schuimpjes of kaasblokjes.
• Hapjes van bladerdeeg: klik <hier> voor recept en voorbeeld.
• Versierde cupcakes: er is kant-en-klare glazuur te koop waarop je kinderen vrolijke versiering kunnen plakken. Je kunt de cupcakes natuurlijk zelf bakken, maar ook kant en klaar kopen. Door de versiering heb je toch iets origineels!
• Gevulde bladerdeeg-hapjes: Wanneer je een plakje bladerdeeg in 4 gelijke stukken verdeelt, worden de hapjes niet te groot. Voor vulling kun je denken aan (vers) fruit, cocktailworstjes, kaas of vruchten-compote. Vouw of rol het bladerdeeg om de vulling, afbakken en klaar. Prima samen met je kind(eren) te doen.

Hopelijk nemen we met deze tips iets van de stress weg. Zo niet, bedenk dat het met Kerst gaat om genieten van samenzijn. Dat is toch wat je je kinderen wilt meegeven? Geef zelf het goede voorbeeld door de lat niet te hoog te leggen en vooral te genieten!

Het bericht Ideeën voor Kersthapjes verscheen eerst op .

Hoewel een hacker door de meeste mensen wordt gezien als iemand die probeert je persoonlijke- en bankgegevens te achterhalen en te gebruiken voor criminele doeleinden, ligt het binnen de hackerswereld een stuk minder zwart-wit. Een “criminele hacker” heet dan een “cracker” en ook hackers zelf kennen meerdere gradaties gebaseerd op hoe goed of kwaad de bedoelingen van deze mensen zijn.

Het bericht Hoe word je een hacker? verscheen eerst op .

1. Ben je er achter gekomen dat je kind gepest wordt? Schrik vooral niet en blijf kalm. Je kind hoeft namelijk niet te weten dat je in paniek raakt of er emotioneel van word. Dit kan het pesten alleen nog maar meer effect laten geven op je kind.
2. Vraag aan je kind wie, wat en waar ze het doen.
3. Als je kind het niet durft te vertellen omdat hij bang is dat de pestkoppen erachter komen dat hij heeft ‘geklikt’, stel hem dan gerust en vertel hem dat ze er niet achter zullen komen dat hij het heeft verteld
4. Spreek er over met de leerkracht en vertel deze wat je hebt gehoord zodat deze hiermee actie kan ondernemen. Een ‘heterdaadje’ organiseren is dan een goede optie voor de juf of meester. Hiermee stelt deze de andere volwassenen op de hoogt van wat er gaande is met wie, wat en waar en vraagt hen er dan goed op te letten. Zodra er iets van het pesten bij de leerling wordt gezien, meld deze het bij de leerkracht zodat deze actie kan ondernemen.
5. Als de school waar je kind op zit deze hulp niet in het beleidsplan van de school heeft staan, kun je een brief sturen aan het bestuur van de school en beroep doen op artikel 3 van de ARBO-wet. Heb je een voorbeeldbrief nodig die je een beetje op weg helpt? Kijk dan op http://www.pesten.net/ bij het kopje ‘Ouders’ en dan ‘Conceptbrief’.
6. Onderneemt de school alsnog geen actie? Dan kun je de pestsituatie en de reactie van het bestuur doorgeven aan de inspecteur van de school. Het adres van de inspecteur is te vinden in de Schoolgids.
7. Neem contact op met een ouder waarvan het kind ook gepest wordt en neem contact op met een van de leden van de Medezeggenschapsraad (MR) en vraag om goed beleid. MR komt niet in actie bij een individueel geval dus is het echt noodzakelijk dat je dit samen met een andere ouder opzet.
8. Als dan echt niets helpt, kun jij je kind thuis houden. Hierover meer informatie vind je op http://www.pesten.net/ onder het kopje ‘Calamiteiten’.
9. Als zelfs dat niet helpt is het een goed idee om je kind op een andere school te plaatsen.
10. Maak vooral aan je kind duidelijk dat het niet zelf de oorzaak is van het pestgedrag naar hem toe maar dat sommige volwassenen geen actie durven te ondernemen tegen het foute gedrag van de kinderen. De school zou de leerlingen verantwoordelijk moeten maken voor elkaars veiligheid maar blijkbaar lukt dit niet altijd.

Bron: Telegraaf

Het bericht Tips tegen pesten verscheen eerst op .

Met de Bananen Drager zijn uw kinderen het voorbeeld voor alle kinderen op het schoolplein. De leuke, stoere en opvallende Bananen Dragers worden dé trend van deze zomer en promoten de gezonde levensstijl van kinderen.

De Bananen Drager is er in 3 verschillende soorten, je heb de Bananentas voor meiden, de kleurige gevormde tas, waarin ze hun banaan op stijlvolle manier kunnen vervoeren. De Bananenholster is voor de jongens, het is een met met een holster om de banaan in te vervoeren op een stoere manier. En als je 2 bananen mee wilt nemen dan is daar de Bananenpyjama voor bedacht.

Het bericht De Bananendrager verscheen eerst op .

Wat mij zorgen baart, is de versnippering van geld en energie doordat alle verschillende stichtingen en organisaties, al dan niet (financieel) gesteund door sponsoren of overheid, op overlappende gebieden bezig zijn met allerlei (goede!) projecten die steeds slechts een gering deel van de doelgroep bereiken. Ik was dan ook aangenaam verrast toen bleek dat er nu gepoogd wordt om al deze organisaties te bundelen. Bij de netwerkorganisatie Mediawijzer.net zijn inmiddels meer dan 450 partners uit (oude en nieuwe) media, onderwijs, bibliotheken en uitgeverijen aangesloten.

De laatste tijd valt me vooral op hoeveel onderzoeken er door diverse instanties gedaan worden en hoeveel initiatieven nog meer verschillende instanties met de regelmaat van de klok realiseren. Dit bedoel ik niet zo negatief als het misschien klinkt: ieder initiatief wat bijdraagt aan het positief maken of houden van internetgebruik, met name bij kinderen, juich ik van harte toe.

Mijn andere zorg die ik in dit kader heb, is dat ik vrees dat al de initiatieven uiteindelijk steeds bij een bepaalde groep ouders/kinderen terecht komen. Ouders die betrokken zijn, ouders die kunnen lezen/schrijven, ouders die tijd en aandacht voor hun kind(eren) hebben, ouders die met een computer overweg kunnen. En kinderen van deze ouders hebben dan automatisch een grotere kans dat ze kunnen delen wat ze op internet meemaken. Een grote groep mensen wordt (keer op keer) bereikt en heeft toegang tot een schat aan informatie en voorzieningen, maar een nog grotere groep zal niet weten wat er op dit gebied speelt.

De campagne 2011 van Mediawijzer.net bevat plannen voor de Week van de Mediawijsheid (21-27 november) die dit jaar gericht is op kinderen van 10-14 jaar en hun opvoeders. Een van die plannen is het interactieve ervaringsspel MediaMasters2011. Dit is een uitdagend en spannend spel wat op school, gedurende een week, iedere dag een uur gespeeld kan worden tijdens de Week van de Mediawijsheid. Iedere school met een digibord kan zich hiervoor aanmelden. Het spel is bedoeld voor leerlingen in groep 7 omdat kinderen vanaf die fase steeds meer zelfstandig met internet bezig zijn, maar nog wel zo jong zijn dat ze wel willen vertellen over wat ze zoal doen op school en op het net.

Ik denk dat dit project fantastisch kan gaan werken. Het spel is zodanig opgezet dat het voor de doelgroep heel leuk en spannend is, er is veel interactie en spelenderwijs wordt er een heleboel kennis over diverse media overgedragen. Kinderen worden echt uitgedaagd om er ook thuis, met ouders/opvoeders over door te praten en zonder dat het er dik boven op ligt, zal deze week echt blijvende impact kunnen krijgen op de manier waarop zowel ouders als kinderen met internet omgaan en -bijna nog belangrijker- er zal een goede basis gelegd kunnen worden om de communicatie over dit onderwerp tussen ouder en kind open te houden.

En -tot slot- ik ben er van overtuigd dat hiermee een veel grotere groep ouders bereikt zal worden dan die ik eerder heb omschreven. Ook ouders die niets van computers weten, onvoldoende Nederlands spreken of lezen kunnen het leuk vinden wanneer hun kind enthousiast thuiskomt uit school om te vertellen wat hij/zij voor spannend project aan het doen is, en ook (of juist) díe ouders zullen door hun eigen kind geholpen kunnen worden, door de opzet van dit spel, om samen meer te leren en zullen dan uiteindelijk hun kind beter kunnen begeleiden.

Het bericht Een (media)wijs ervaringsspel verscheen eerst op .